Fransızca Edebiyat Derslerinde Arka Plan Bilgisinin Önemi

Fransızca derslerindeki edebiyat konuları; farklı dönemlerin koşullarına göre değişiklik gösteren yazınsal akımlar ile eserleri değerlendirme ve yorumlayabilme yetilerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Fransız edebiyatında ortaçağdan günümüze kadar olan dönemde sosyal, kültürel ve ekonomik koşulların değişimi ve gelişiminin incelenmesi sonucunda belli bir genel yargı çıkarılması istenir.

Dönemler arası benzerlikler ve farklılıklar saptanarak neden-sonuç ilişkileri kurmak için gerekli düşünce teknikleri geliştirmek oldukça önemlidir. Yüzyıllar içerisinde hangi kavram ve düşüncelerin ön planda olduğunu saptayarak edebiyat metinlerini incelemek ve dönemin koşullarına göre değerlendirmeler yapmak gerekmektedir. Bu noktada edebiyat dersleri, Fransızca genel konularda metin okuma çalışmalarından farklı bir yere sahiptir.

Derslerde farklı seviyelerde incelenen metinlerde amaç, öğrencinin okuduğunu anlama yetisini geliştirmek ve okuma parçası ile ilgili soruları doğru şekilde cevaplamısını sağlamaktır. Bu metinlerde yer alan konularla ilgili detaylı bir bilgi ve birikimimizin olmaması çoğu zaman bir zorluk yaratmayabilir, okuma parçasında yer alan bilgilerin doğru şekilde kavranması yeterli olabilmektedir.

Edebiyat derslerinde işlenen metinlerde ise arka plan bilgisi oldukça önem taşımaktadır. Bir döneme ait eserin incelenebilmesi için bazı süreçlerin tamamlanması gerekmektedir. Eserin veya okuma metinlerinin yazıldığı döneme ait belli bilgileri edinmek için detaylı bir araştırma sürecine girmek öncelikler arasındadır; Yönetim şekli, gündelik yaşamın sosyal ve ekonomik şartları, topluma yön veren akımlar ve öncüleri, toplulukları etkileyen ünlü düşünürler ve sanatçılar, kültürel-sosyal-ekonomik çatışmalar… Edebiyat metinlerinin bir ön çalışma yapmadan incelenmesi anlam karmaşalarına yol açarak öğrencinin okuduğunu anlama düzeyinde olumsuz etkiler yaratabilir.

Edebiyatın kapsamlı bir bilgi birikimi gerektirmesinden dolayı öğrenciler, bazı çekinceler ve zorluklar yaşayabilmektedir. Öğrencilerin yaşayacağı zorlukların önüne geçebilmek için temel stratejilerin uygulanması yeterli olabilmektedir. Edebiyat eserlerini incelemeye başlamadan önce yazıldığı dönem hakkında detaylı araştırmalar yapmak, önemli bilgileri saptayarak kısa notlar almak ve bu sürecin sonucunda dönemi yansıtan bir düşünce yapısı oluşturmak sürecin faydalı ve verimli geçmesini sağlayacaktır. Edebiyat konuları hakkında hazırlanmış eğitici videoları takip etmek de bu süreçte faydalı olabilir. Görsel hafızaya hitap eden ve özetleyici bilgiler sunan bu videolar sayesinde kısa sürede temel noktaları kavrayabiliriz. Gerekli süreçleri verimli olarak tamamlayabildiğimiz durumlarda edebiyat derslerinde karşımıza çıkan konuları bir mantık çerçevesinde yorumlama yetimizin geliştiğini gözlemleyebiliriz.

Fransız okullarının 9., 10. ve 11. sınıflarındaki ders müfredatında yer alan edebiyat konuları şu şekildedir;